Sistem tugas siswa San Francisco yang membingungkan diatur untuk perubahan lain, karena pejabat distrik menyeimbangkan pilihan dan prediktabilitas dengan keinginan untuk pemerataan yang lebih. Idenya adalah untuk membuat sekolah lebih terintegrasi secara ras dan ekonomi sambil menyederhanakan proses yang rumit.

Alih-alih memiliki 112 pilihan program taman kanak-kanak, sebuah keluarga akan dapat memilih dari selusin atau lebih dalam zona yang disebut dekat tempat mereka tinggal, dengan jaminan mereka akan mendapatkan salah satunya.

Proposal, yang diajukan ke dewan sekolah untuk pembacaan pertama pada hari Selasa, adalah upaya kedelapan dalam merevisi sistem tugas siswa dalam 50 tahun terakhir.

Upaya untuk memperbaiki proses tersebut dilakukan ketika negara tersebut menghadapi pemberontakan atas ketidakadilan rasial dan ekonomi, dengan San Francisco telah terperosok dalam perdebatan sengit mengenai mengganti nama sekolah menghormati pemilik budak, seperti George Washington, dan orang lain yang terlibat dalam penindasan. Pejabat distrik juga menghadapi serangan balik melebihi rencana untuk masuk ke Sekolah Menengah Lowell yang elit secara akademis sebagian besar secara acak selama satu tahun.

Di tahun-tahun sebelumnya, perubahan pada sistem tugas siswa telah memecah belah komunitas, dengan beberapa keluarga menginginkan tempat yang terjamin di lingkungan sekolah sementara yang lain berdebat untuk kembali ke bus wajib untuk desegregasi kampus.

Informasi Lebih Lanjut

Informasi lebih lanjut tentang proposal untuk mengubah proses penugasan

Selasa, 27 Oktober pukul 18.30: Sesi info komunitas dalam bahasa Inggris dengan interpretasi

Rabu, 28 Oktober pukul 18.30: Sesi info komunitas dalam bahasa Kanton

Kamis, 29 Oktober pukul 18.30: Sesi info komunitas dalam bahasa Spanyol

·Sabtu, 7 November pukul 15.00: Sesi info komunitas dalam bahasa Inggris dengan Interpretation (bagian dari Pameran Pendaftaran Virtual SFUSD)

Tapi kali ini, dewan sekolah akan memperdebatkan proposal di tengah pandemi, ketika banyak orang tua memiliki sedikit waktu atau energi untuk berpartisipasi, dengan pemungutan suara akhir diharapkan pada awal Desember.

Di bawah rencana baru, sistem sekolah umum akan menghentikan proses saat ini, yang memberikan kesempatan kepada keluarga sekolah dasar untuk meminta tempat di situs mana pun di distrik tersebut, dengan siswa kemudian ditugaskan menggunakan sistem lotre yang rumit, yang memberikan prioritas kepada saudara kandung dan orang-orang di lingkungan sekitar.

Jika disetujui oleh dewan sekolah, kelas taman kanak-kanak tahun 2023 akan menjadi kelompok pertama yang ditugaskan berdasarkan kebijakan baru tersebut. Kebijakan tersebut tidak akan mengubah proses penugasan sekolah menengah dan atas.

Sasaran di bawah sistem saat ini adalah untuk memberi orang tua pilihan yang signifikan sambil mencoba mendiversifikasi sekolah. Ketika ada lebih banyak permintaan daripada ruang, sistem umumnya memprioritaskan keluarga yang tinggal di dekat sekolah tertentu serta mereka yang tinggal di jalur sensus di mana siswa memperoleh nilai ujian yang rendah.

Sejak sistem tersebut diadopsi pada tahun 2010, sistem tersebut telah gagal untuk memisahkan sekolah sekaligus membuat frustrasi banyak keluarga yang tidak mendapatkan kursi di sekolah mana pun yang mereka daftarkan sebagai preferensi.

Sistem baru yang diusulkan akan membatasi kehadiran sekolah pada satu dari selusin sekolah dasar di setiap zona.

"Intinya adalah pilihan yang dikendalikan," kata anggota dewan sekolah Rachel Norton, yang mengetuai komite penugasan siswa. “Anda tidak dapat memilih dari segala hal dan Anda tidak memiliki kesempatan untuk semuanya.”

Orang tua akan dapat mengidentifikasi preferensi di antara sekolah di zona mereka, dengan akses ke bahasa dan program pendidikan khusus di setiap zona dan tempat yang dijamin di suatu tempat di zona tersebut, meskipun itu mungkin bukan salah satu pilihan keluarga.

Tetapi tugas tersebut akan mempertimbangkan ukuran keragaman untuk memastikan bahwa setiap sekolah diimbangi oleh ras / etnis, pendapatan rumah tangga, kemahiran bahasa, kecacatan, dan faktor lainnya menggunakan demografi dari lingkungan anak, bukan karakteristik pribadi siswa.

Sistemnya mirip dengan Berkeley Unified, di mana kota dibagi menjadi tiga wilayah dari timur ke barat, dengan siswa ditugaskan ke sekolah di zona tersebut untuk memastikan sekolah tidak dipisahkan secara ras atau ekonomi. Sistem Berkeley juga menggunakan demografi lingkungan anak-anak sebagai bukti ras siswa atau pendapatan keluarga

Rencana tersebut bisa dibilang berhasil dengan baik di Berkeley, di mana sekolah-sekolah tersebut mencerminkan populasi secara keseluruhan, meskipun terdapat perbedaan sosial-ekonomi dan ras antara sisi timur dan barat kota.

Sasarannya adalah memiliki zona yang mencerminkan demografi distrik, dengan setiap sekolah mencerminkan keragaman itu.

"Pilihan Anda masih akan mengarah ke tempat kami mencoba menetapkan Anda di zona Anda," kata Norton. “Tapi Anda akan diberi pilihan di mana Anda menambahkan paling banyak keragaman.”

Kabupaten tersebut telah berupaya menyusun sistem tugas baru untuk sekolah dasar sejak 2018, dengan beberapa pertemuan publik.

Rencana yang diusulkan hanya mencakup garis besar dasar tentang bagaimana sistem akan bekerja, tetapi tidak termasuk bagaimana zona akan digambar.

Mengingat jalan raya San Francisco, perbukitan, dan fitur geografis lainnya, menciptakan zona yang adil bisa menjadi tantangan.

Ide sistem zona berbasis keragaman adalah langkah "ke arah yang benar," tetapi bukan solusi, kata Kevine Boggess, direktur kebijakan untuk Coleman Advocates, organisasi nirlaba San Francisco yang mengadvokasi kaum muda berkulit warna dan kesetaraan di sekolah.

“Kota kami sangat terpisah dan ada begitu banyak pemisahan ekonomi,” kata Boggess, termasuk di antara 10 calon yang mencalonkan diri sebagai dewan sekolah. “Keluarga tertentu tidak akan menyekolahkan anak mereka ke sekolah tertentu. Mereka akan meninggalkan sistem sekolah umum jika mereka tidak masuk sekolah. "

Sistem tugas sekolah tidak akan serta merta menyelesaikan perbedaan uang yang dikumpulkan oleh PTA, pengalaman guru di sekolah dan apakah keluarga memiliki sarana untuk membawa anak mereka ke sekolah pilihan, katanya.

“Pada akhirnya kita hidup dalam masyarakat yang tidak adil dan itu juga berperan dalam pendidikan,” kata Boggess. “Jika Anda pergi ke sekolah di sisi barat, Anda mungkin pergi ke sekolah yang lebih baik daripada jika Anda pergi ke sekolah di sisi timur.”

Distrik telah menjadwalkan empat pertemuan komunitas virtual untuk menjelaskan sistem yang diusulkan selama beberapa minggu ke depan.

Harapannya adalah bahwa ini adalah sistem yang jauh lebih sederhana untuk dinavigasi, kata Norton, dengan "berbagai pilihan yang dikenal, dan pemahaman tentang skenario terbaik dan terburuk Anda."

Jill Tucker adalah staf penulis San Francisco Chronicle. Surel: jtucker@sfchronicle.com Indonesia: @tokopedia